首页 > 《辽宁体育科技》 > 1985年4期 > 保健体育课的意义(2)——从心理学角度评价保健体育课

保健体育课的意义(2)——从心理学角度评价保健体育课

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、从心理学角度看“体力增强”健康和体力是人们生活的基础,有关人的生命的大问题。毫无疑问,它作为教育的基础,应有它重要的位置。健康,不仅指身体健康,也包括精神的、社会的健康。因此,现在社会上很重视为更好地生活而积极参加活动的意义,这反映,从心理因素方面认识到健康的重要性。但是,对体力方面的这种认识还是不完全的。众所周知,体力可以分活动力(行动体力)和抵抗力(防卫体力),但它作为实际能力发挥的时候,精神的集中力和耐久性以

DOI 54yr98rxd0/2058204

作者松田岩男;千仙玉

机构地区不详

出处《辽宁体育科技》 1985年4期

关键词人的生命心理因素活动力身体能力体育活动自我概念

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 1985年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1中森考郎;千仙玉. 保健体育课的意义(1).体育学,1985-04.
2王沛;杨玉梅. 关于高校开设保健体育课的构想.教育学,2003-04.
3陈彪. 高校保健体育课实施分层次教学的研究.体育学,2006-04.
4袁跃;张庆武. 论传统保健体育的保健作用.体育学,2007-06.
5王荣森. 传统保健体育与阴阳学说.教育学,1995-02.
6韦桂苏. 我院传统保健体育教学探索.中外政治制度,2007-05.
7韩之波;宋爱真. 关于中国保健体育的哲学思考.体育训练,1993-04.
8孙银发. 养生保健体育与终身体育结合的研究.建筑技术科学,2020-04.
9建霖. 体育课.学前教育学,2004-01.
10亚米契斯;李紫;周岭. 体育课.中国文学,2015-11.

来源期刊

辽宁体育科技

1985年4期

保健体育课的意义(2)——从心理学角度评价保健体育课

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

保健体育课的意义(2)——从心理学角度评价保健体育课

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多