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身体关怀,教育回归的行动路径

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摘要 <正>1.卸载——为身体减压。当今学生学习负担过重,有目共睹不容置疑,过重学习负担成为对学生身体伤害的第一"打手"。关怀身体自然须在减轻负担上用心,在减轻负担上着力。"卸载"就是"减负",就是减轻学生学习的过重负担。只有卸去过重负载,身体方能轻松,步态方能轻盈,行走方能达到应有速度;只有卸去过重负载,身体才有闲暇时间,学习才能从容自如,活动才有自主空间,生活才能丰富多彩。2.转型——让身体在场。这里的"转型",本旨在于摒弃无视学生实际经验的过度抽象化教学,

DOI odwzqw13dk/2045632

作者林宣龙

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2015年Z2期

关键词重负载教育回归从容自如自主空间闲暇时间活动空间

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）