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算法“多样化”与“最优化”的思考

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摘要 <正>《数学课程标准》指出:由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化。在落实这一新课程理念的过程中,许多教师对算法多样化的认识存在这样或那样的不足,影响了新课程理念的实施,降低了教学效果。针对这一问题,本文想谈一谈自己在教学实践中对算法多样化和算法最优化的几点认识。一、算法多样化培养学生求异思维多样化的算法,不但关注了学生知识技能的获

DOI 7dmlw9zrjn/2045578

作者张德洁

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2014年Z2期

关键词最优化求异思维教学效果新课程生活背景加法结合律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）