高校人文教育课程浅议

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 20世纪90年代以来,国内各高等院校开始进行“人文素质教育”的试点工作,强调培养既有专精知识技能,又有良好人文素养的“通才”。如何实施这种教育,可借鉴国内外高校人文教育的课程体系,重视人文课程的教育价值,遵循各样性、连贯性、综合性等原则,按核心课程、分类必修课、自由选修课来进行。
机构地区 不详
出版日期 2002年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献