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《教学月刊:中学版(语文教学)》
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批注式阅读教学五步法初探
批注式阅读教学五步法初探
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摘要
批注式阅读教学,是指学生在教师引导下,结合自己的生活经验、情感经历、知识储备,积极地与文本展开对话,从各个层面对文本进行感受、理解、欣赏、评价,同时运用批注这一方式把自己对文章的独特感受表达出来,并在此基础上,以问题为核心、以交流讨论为形式来推进阅读的深入,实现各对话主体间不断超越的一种阅读教学形式。批注式阅读教学可以采用激发兴趣、介绍知识、指导示范、运用策略、拓展延伸五步法。
DOI
3j7w6lxvd1/1980929
作者
陆益清
机构地区
不详
出处
《教学月刊:中学版(语文教学)》
2019年1期
关键词
批注式阅读
教学方法
统编教材
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:中学版(语文教学)
2019年1期
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