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全球视野下中国一流大学本科生的学习参与:当前表现与努力方向--基于中、美、英、日SERU调查数据(2017~2018)之解析
全球视野下中国一流大学本科生的学习参与:当前表现与努力方向--基于中、美、英、日SERU调查数据(2017~2018)之解析
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摘要
学习参与是检视一流大学本科教育质量的重要指标之一。通过与美、英、日发达国家的比较可以发现,中国一流大学本科生在课堂的深度研讨、课前做好学习准备、同伴互动、师生深度交流、基于兴趣的挑战性学习等“理智驱动的学习参与”上还有提升的空间;在一般学习习惯、遵从教师的高要求等“规范驱动的学习参与”上,中国学生表现较好。聚焦课堂变革、改进师生交流、优化教学管理成为未来本科教学质量深度提升的重要方向。
DOI
n498z0p9dy/1978335
作者
吕林海
机构地区
不详
出处
《教学研究》
2018年6期
关键词
学习参与
SERU调查
一流大学
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学研究
2018年6期
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