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应用型本科院校ESP跨文化能力现状及培养策略探析——以黑龙江东方学院为例

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摘要应用型本科院校的ESP教学肩负培养学生跨文化能力、在国际化的工作环境中竞争等重任,但调查表明毕业生的英语跨文化能力能够达到社会要求的比例较低,ESP教学亟待转型到“听说为主的”课程上,加大ESP教学内容的开发创新,更好的为专业服务,培养高质量人才。

DOI g4q1mmk7d8/1976100

作者刘亚琼;郭晶;孙宏扬

机构地区不详

出处《校园英语》 2019年3期

关键词应用型本科院校 ESP教学跨文化能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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