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论教学中的组合与聚合

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摘要教学是教育的核心环节,它需要不断增强对教学方法追求的意识性和运用的科学性,而组合与聚合就是这样一种方法。将组合与聚合提升到方法论意义的是符号学,运用符号学的理论去观照教学中的组合与聚合,既可以在两个相对独立的向度上厘清教学中组合与聚合的关系,又可以在二者的关联中发现如何通过师生间的合作达到理想的教学效果。

DOI rdx5n2kkjl/1972173

作者程然

机构地区不详

出处《江苏第二师范学院学报》 2018年5期

关键词符号学组合聚合教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）