首页 > 《中共南宁市委党校学报》 > 2018年1期 > 如何在世界史课堂中构建“人类命运共同体”观念——以马克斯.韦伯的“理解”社会学方法为介

如何在世界史课堂中构建“人类命运共同体”观念——以马克斯.韦伯的“理解”社会学方法为介

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学习世界历史的目的不仅是为了了解世界上的其他国家和民族，更重要的还在于通过这种了解和学习来更好地认识自己。马克斯·韦伯的“理解”社会学方法通过“动机（目的）－行为（结果）”模式，运用“理性”这一尺度来认识人类行为在不同环境下的特殊性，从而为我们认识世界历史或人类历史提供了一个普遍性和特殊性相结合的视角。这种基于人类行为普遍性的方法不仅有利于课堂上的师生互动，而且有利于赋予教材上的历史知识“人化”的理解和重构，开拓学生的社会学思维与视角，帮助学生从人类需求与社会发展的意义上去认识和理解不同世界文化与社会历史现象的成因及影响，从而推进对世界文明的理解、包容、共存与互动。

DOI 6jrn0w0545/1958339

作者曾金花

机构地区不详

出处《中共南宁市委党校学报》 2018年1期

关键词马克斯·韦伯 “理解” 理性视角互动

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）