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民国时期商务印书馆函授学校英文科构建的奖励制度探析及其启示

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摘要商务印书馆函授学校英文科在中国近现代函授教育、成人教育的发展历程中均占据着非常重要的位置。探讨英文科的奖励制度构建和实施情况对于深入了解其办学取得成功的具体原因有着相当重要的学术价值和现实意义。英文科动态性地构建了-套多元化、多层次、多种类的奖励制度;这套奖励制度有效地调动了函授学员的学习积极性，产生了较为显著的教学效果。上述奖励制度对当今的高等函授教育及成人教育具有重要的参考价值和借鉴意义。

DOI kd2z5v1rd6/1947538

作者丁伟

机构地区不详

出处《当代继续教育》 2016年4期

关键词商务印书馆函授学校:英文科函授教育奖励制度启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）