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获得教养的途径

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摘要真正的修养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是我们的自我意识的增强和扩展,使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。因此,真正的修养一如真正的体育,同时既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都与宇宙共振,生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的

DOI 8rdx91l1dl/19425

作者赫尔曼·黑塞

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2000年11期

关键词教养途径获得教养

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2000年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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