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从非均衡发展到均衡发展——学习邓小平的教育发展观

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摘要当前,人们对我国教育发展过程中存在的非均衡发展问题十分关注.笔者认为,今后我国教育要以均衡发展为基本取向,但这并不意味着教育发展就只能采取单一的均衡发展策略.在对待我国教育的改革与发展问题上,认真探究和学习邓小平的教育发展观,对我们正确选择教育均衡发展的现实策略具有重要的指导意义.

DOI 3j7wnrrvd1/1941377

作者周峰

机构地区不详

出处《教育探索》 2002年11期

关键词邓小平教育发展观均衡发展非均衡发展教育思想

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2002年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育探索

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