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浅谈初中音乐审美教育的对策

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摘要学生在音乐作品鉴赏中的情感认知程度较深,但大部分学生的音乐鉴赏水平却停留在愉悦的层面,在表现音乐和创造音乐上有太多不足。社会、家庭、教师等因素都对音乐审美教育存在影响。在教学实践中应该注重因地制宜,合理施教,注重音乐基础教育,加强训练,培养学生的审美能力。

DOI pd51g7xwj7/1878395

作者蒲洁

机构地区不详

出处《才智》 2014年1期

关键词审美教育初中音乐学生

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）