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《中小学数学:高中版》
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基于“三个理解”理念下的数学“微专题”设计与教学
基于“三个理解”理念下的数学“微专题”设计与教学
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摘要
"微专题"教学是以某个知识点或数学方法为一个研究主题,退到该知识的"最原始"的概念、定义处学习,再通过一条清晰的主线将问题串起来,逐步深入要解决的问题,编制成的能够在一节课或两节课内完成的专题(教学任务).其主要目的是帮助学生更好地弥补盲点、强化重点、突破难点、纠正易错点."微专题"复习课是高三二轮复习的重要课型.
DOI
34gvpxwo49/1864407
作者
刘国祥
机构地区
不详
出处
《中小学数学:高中版》
2018年7期
关键词
教学任务
数学方法
专题
设计
二轮复习
知识点
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学数学:高中版
2018年7期
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