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初中作文“三引”教学的实践探索

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摘要写作教学一直是初中语文教学的一个难点。不但学生怕,老师也怕。原因是作文分数在语文考试中占了很大比重,但学生对如何写作文心中没底。因此,如何有效提高学生写作水平已经成了所有语文教师共同关注的问题。理论上说起来,要使学生写好作文,无非是从材料、立意、技巧等方面多下功夫,再加上多写多练,但这终归过于笼统。

DOI wjvr8z1k47/1826498

作者王天雄

机构地区不详

出处《中学语文》 2018年9期

关键词语文教学初中学生写作老师教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）