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高校商务英语学习者对翻转课堂体验的实证研究—以商务英语写作课程为例

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摘要芩研究基于翻转课堂1．0和2．0教育理念，以商务英语写作课程为例，进行教学改革实验，进而探讨商务英语学习者的学习体验。对学习者调查反馈的定性与定量数据分析结果表明：学习者对于信息技术环境、认知、社会以及教学存在都有较好的体验，其中认知存在与他们的学习效果最为密切相关。由此可见，以信息技术为基础，结合学科特色，混合多种翻转课堂教学模式，有助于提升教学效果。

DOI ojn58qwxjr/1813161

作者张云清

机构地区不详

出处《山东外语教学》 2018年1期

关键词翻转课堂商务英语写作体验实证研究

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

山东外语教学

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