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教学工作诊断与改进：职业院校管理水平提升的前沿视域

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摘要高等职业教育领域实施创新发展、管理水平提升和教学工作诊断与改进三大行动,其间存在着固有的内在逻辑关系,需要解读和证实.从发生论角度来说,管理水平决定着教学工作的性质和方向,教学工作诊断与改进的成效,很大程度上取决于管理水平的提升.在管理学视域内,任何工作都是管理活动和作业活动的有机结合.因此,教学工作诊断与改进的推进,要坚持管理与教学相依并存,和谐共生.从管理角度认识、解读相应的语境、意蕴、特征,可为教学诊断与改进提供理论支撑和实践依据.

DOI 2d3wew7lj9/1800367

作者张耀平

机构地区不详

出处《河南牧业经济学院学报》 2017年6期

关键词教学诊断改进管理

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）