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基于学生能级的教学目标设计

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摘要基础教育阶段的数学教学目标需面向全体学生,适应学生的个性发展,而学生的个体差异主要以能级差异的形式表现出来,因此教学目标设计必然要立足于学生能级。基于学生能级的教学目标设计,合理全面评估学生能级,立体化课程目标体系,为学生提供合适的学习目标,也为教师提供了一套可供参考的目标设计与实施流程。

DOI ojz8g9yej5/1781922

作者陈婷;郑友训;潘明珍

机构地区不详

出处《成都中医药大学学报：教育科学版》 2017年2期

关键词学生能级教学目标设计

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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成都中医药大学学报：教育科学版

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