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由学前教育“国学热”引发的思考

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摘要本文叙述了对幼儿引入“国学”教育的诸多有利因素以及对幼儿成长的深远意义，分析了幼教“国学热”中存在的诸多问题：教师古代汉语知识素养不足，出现错误信息的传播；生搬硬套，缺乏思考和变通；死记硬背古书语句，对目前国学教育提出了有益的启示。

DOI 54klle1yjk/1740157

作者赵萌

机构地区不详

出处《新西部：下旬·理论》 2017年5期

关键词国学学前教育启蒙文化传承问题启示

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新西部：下旬·理论

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