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建构数学模型提升数学素养

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摘要数学模型是指那些反映特定问题或特定事物的数学符号系统。小学阶段数学模型具体表现为一系列概念、算法、数量关系、定律等。数学本质上就是在不断抽象概括模式化的过程中发展和丰富起来。因此,我们在教学中要注重引导学生建构数学模型,提升数学素养。

DOI 3j7wwz65d1/1735477

作者洪云贵;薛佳茵

机构地区不详

出处《新教师》 2017年4期

关键词数学模型数学素养符号系统数量关系抽象概括数学本质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

建构数学模型 提升数学素养