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大学生学习拖延与时间管理、学习动机的关系

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摘要采用学习拖延问卷、时间管理倾向量表、学习动机量表对315名大学生进行调查。结果显示,37.14%的大学生存在学习拖延的情况,学习拖延与时间监控观、时间效能感显著负相关,与无动机维度显著正相关。回归分析显示,时间效能感能够负向预测学习拖延,无动机能够正向预测学习拖延,两者可以共同解释学习拖延17.2%的变异量。高校可以通过培养时间效能感和学习动机的方式改善学生的学习拖延行为。

DOI 5jo9x5nnjv/1706512

作者张小聪

机构地区不详

出处《南京中医药大学学报：社会科学版》 2016年4期

关键词学习拖延时间管理倾向学习动机大学生

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）