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《教育科学研究》
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2017年2期
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班级功能与未来的班级样态
班级功能与未来的班级样态
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摘要
班级样态取决于班级功能。注重班级的社会功能,促成了科层样态、集体样态的形成。集体样态是中小学班级样态的主流,由于被功用至上的非教育功能所驱使,弊端丛生。伴随着班级的本体功能逐渐得以"回归",班级正在朝着学习型组织方向演进。基于个体性的群体意识,班级边界被重新界定,自主性、准自治性日益凸显,教师角色综合化且重心发生转移,是班级作为学习型组织的根本特征。
DOI
kd2z1xped6/1704162
作者
郑航
机构地区
不详
出处
《教育科学研究》
2017年2期
关键词
未来班级
班级功能
班级样态
班集体
学习型组织
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育科学研究
2017年2期
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