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基于学生主体的五年制高职语文教学模式探析

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摘要高职语文教师要强化与学生课堂的互动效应，重视教学手段在课堂中运用的实际效应，通过创新教学模式以提高教学效果。

DOI pj0kevyw4y/1695727

作者施伟萍

机构地区不详

出处《职教通讯》 2016年36期

关键词五年制高职语文教学教学模式互动效应学生主体

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职教通讯

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