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浅析小学汉语文朗读教学

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摘要小学汉语文阅读教学中要提高学生的朗读能力，可从以下几方面做起：课前，教师进行文本细读，与文本进行深入对话，理解文章的精髓，把握文本的情感基调，找准朗读训练点；课上，教师采用有效的教学方法悉心指导，花足够的时间让学生静思默想、自读自悟，利用妙语导读激励学生读的积极性，进行必要的技巧指导，为提高学生的朗读能力服务；课余，组织学生开展系列朗读展示活动，激起学生提高朗读能力的欲望，实实在在提高学生的朗读水平。

DOI kd2mko7kj6/1642462

作者旦增其美

机构地区不详

出处《小说月刊：下半月》 2016年4期

关键词朗读方法准备指导展示

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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