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斯坦福大学青年教师发展研究

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摘要一、引言社会的不断发展对大学的教育质量提出了更高的要求，教师发展日渐成为大学提高教学质量和学术水平的基本途径，是促进教师成长的重要组成部分。斯坦福大学长期致力于青年教师的发展。在发展理念上，斯坦福大学将青年教师发展看作一个专业化、终身化的动态发展过程。在实施发展项目时。

DOI rj8e22l9j0/1615282

作者速成

机构地区不详

出处《国内高等教育教学研究动态》 2016年5期

关键词斯坦福大学教师发展青年教师动态发展过程教育质量学术水平

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）