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高中文言文教学应剖情析理

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摘要文言文教学,一直是语文教学中的重点,更是其中的难点。与不少同行交流,都有这样的一些思考：我们在文言文教学中,究竟能教给学生什么？应该教给学生什么？确实,在文言文教学中,受限于考试指挥棒,以及学生的学习习惯、接受水平,我们似乎更多地是在文言字词句上下功夫,或者是简单地就文言文写作的背景进行交待,来阐述作者要传递的情感。

DOI zdlpm1ym4l/1604588

作者丁淑娟

机构地区不详

出处《中学语文：教学大参考（上旬）》 2016年3期

关键词文言文教学析理高中文言文写作语文教学同行交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学语文：教学大参考（上旬）

2016年3期

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