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《教学月刊:小学版(综合)》
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班级岗位设置应强化三种意识
班级岗位设置应强化三种意识
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摘要
近期网上有一则新闻提到某班级43名学生,每人都有“官衔”,一时引起热议。家长不淡定了,有人说每个学生都谋了“一官半职”,是培养学生官本位思想,有人担心学生的职务会影响学习,也有人认为这是培养学生责任感的好方法。笔者作为一名有着多年班主任经验的老教师,认为将官位定位为岗位,符合“人人有事做,事事有人做”的班级岗位设置理念。
DOI
7j6e58z740/1595142
作者
王永林
机构地区
不详
出处
《教学月刊:小学版(综合)》
2016年1期
关键词
岗位设置
班级
学生责任感
意识
官本位思想
老教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:小学版(综合)
2016年1期
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