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为素质教育正位

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摘要一、素质教育的理论定位仔细考察有关素质教育和“应试教育”的比较研究,有以下问题值得商榷:(1)以为素质教育是“应试教育”的对立面,要实施素质教育便必须彻底否定“应试教育”;(2)以为素质教育下所要培养的人才素质就是“应试教育”中被忽略的那些品质,实施素质教育便是查漏补缺式的补充教育;(3)以为只要“应试教育”格局得以打破或消除,那么素质教育便可以自然而然地实现。

DOI 954k5r134k/157881

作者刘惊铎

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 1996年2期

关键词实施素质教育受教育者应试教育个性特长素质结构素质教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1996年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）