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高职辅导员核心价值观的凝练与实现路径

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摘要高职院校辅导员兼顾政治教育者、学生启蒙老师、心理开导人和择业导师等多重角色,辅导员队伍的核心价值构建应兼顾自身发展与社会需要的双重要求。在具体途径上,高职辅导员队伍的核心价值观的构建主要通过个人自觉、制度塑造与实践培育三种方式进行。

DOI lder2r2543/1578689

作者郑毅

机构地区不详

出处《机械职业教育》 2015年12期

关键词辅导员核心价值观内涵实现途径

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

机械职业教育

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