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精彩导入在小学音乐课堂的实践与思考

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摘要在新一轮的音乐教育课程改革下,＂以人文性、审美性、实践性＂为主要体现内容的课程观在广大中小学音乐教师中已逐步形成共识。在新课程改革实践中,音乐教师对新课程音乐课堂教学艺术的追求、实践与提升,对自我教学研究能力的需求日趋迫切。因此我市在＂林季君音乐领衔名师＂工作室的指导下开展了名为＂中小学音乐课堂有效导入的实践与研究＂的市教育科学＂十二五＂规划教育科学研究课题。课堂导入是在教学中,通过一定方法引导进入新课,也可称为开讲、开课等。课堂导入环节是一堂课的开始环节,它影响着教学效果,是课堂教学成败的关键。＂

DOI lder5xk943/1568517

作者胡丽群

机构地区不详

出处《儿童音乐》 2015年10期

关键词音乐课堂课堂导入音乐教育课程中小学音乐教师教学效果季君

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）