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中国与澳大利亚职教课程模式的比较及启示研究

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摘要澳大利亚的TAFE课程模式以其＂能力本位,就业导向＂理念的有效实施,备受我国职业教育届的关注和推崇。笔者以其赴澳培训团的经历为基础,从职教体系构建体系、课程设置理念、课程开发标准、课程实施过程、课程教学评价体系以及课程开发的行业参与程度等方面进行中国与澳大利亚职教课程模式的比较,并且借鉴澳大利亚的成功经验,为我国职教课程模式的改革提出若干建议。

DOI 0dp62250j2/1557969

作者唐夏韵

机构地区不详

出处《人才资源开发》 2015年20期

关键词职业教育课程模式 TAFE

分类 [经济管理][劳动经济]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）