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童话教学初探

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摘要童话是儿童文学的重要体裁,关乎儿童灵魂的发育、精神的成长、情感的陶冶.当下,童话教学非“童”样,呈现出“忽略童话元素、忽略儿童本位、偏重思想教育”三种现象.童话教什么,当回归文体,培养儿童丰富又合理的想象力;据学科培养目标,教给儿童阅读童话的方法.童话怎么教,应基于学情,以儿童的视角解读文本,让儿童“讲一讲,讲出故事情节;演一演,演出故事形象;议一议,议出儿童真我;练一练,练出儿童能力”.

DOI ojn2y7nljr/1545385

作者张玏

机构地区不详

出处《课堂内外：教师版（初等教育）》 2015年10期

关键词童话教学儿童文学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）