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数学教学也要渗透人文教育

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摘要人文教育事关国家的千秋大计,应当引起我们的高度重视.实际上,而每一门学科都蕴含有人文教育的因素,小学数学也不例外.然而,当前由于数学的特殊性,以及升学率的驱动,数学教育中存在着为考而教、为考而学,教学内容被窄化,人文内容在数学教学中整体弱化的现象,这是小学数学教学存在的突出问题之一.

DOI pj09vxzvjy/1536351

作者郑珊

机构地区不详

出处《教育界：综合教育研究（上）》 2015年7期

关键词人文教育数学教学渗透小学数学数学教育教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）