“问题导学”理论在高中地理教学中的应用

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摘要 新课程提倡进行探究性学习,教师在教学中通过一定问题情境,引导学生思考,进而探索,培养学生实践与创新的能力。教师在教学中应培养学生的问题意识,学与思有效结合,以问题为主线去思考与探究,以达到掌握知识、培养能力的目的。
机构地区 不详
出处 《中学课程资源》 2015年7期
出版日期 2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)