首页 > 《现代特殊教育》 > 2015年11期 > 关爱特殊学生共享优质教育

关爱特殊学生共享优质教育

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要特殊学生需要更多的关爱,普通学校可以从营造氛围、创设环境、选配教师等多个角度积极探索可行模式,使残疾学生得到适合其身心发展的教育,共享优质教育资源。

DOI n4956m33dy/1517359

作者温健华

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2015年11期

关键词特殊学生关爱氛围可行模式

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘文祥. 特殊的学生特殊的关爱.教育学,2022-09.
2王晓丹. 用特殊理念关爱特殊学生.教育学,2023-04.
3岑永兰;张俊;曹萍. 关爱特殊教育学生的教与学.中国文学,2018-02.
4贺丽嘉. 关爱特殊儿童让特殊教育照亮心灵.教育学,2020-12.
5张钻. 浅谈特殊儿童的关爱教育.教育学,2024-04.
6张春兰. 浅谈特殊教育中的关爱教育.教育学,2022-07.
7谷丰刚肖爱红. 关爱学生之我见——情系教育、关爱学生.教育学,2013-06.
8陈静. 关爱胆囊，共享健康.卫生事业管理,2023-11.
9袁盈. 关爱学生，关注教育.教育学,2021-07.
10双宜. 特困老人特殊关爱.中外政治制度,2007-08.

来源期刊

现代特殊教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

特殊学生关爱氛围可行模式

返回顶部