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按运动能力差异动态分层教学的知性认识与实践思考-以广州市某高中学校足球选项教学例证

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摘要高中学生之间在运动能力方面存在差异是客观事实,按运动能力差异分层教学就是承认学生之间的个体差异,根据学生存在差异,改变传统教学中“齐步走”“一刀切”的做法,创设一个与之相适应的教与学环境,提供一个良好的学习平台,让每一个学生在学习中找到适合自己的位置,让每一个学生都学有所得,学有所成,个性得到充分的发展.

DOI 7j6e2x1740/1502790

作者邱伯聪;陈贤

机构地区不详

出处《青少年体育》 2014年6期

关键词高中学生运动能力分层教学能力差异选项教学学校足球

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）