首页 > 《宁波工程学院学报》 > 2014年4期 > “联结－互动”教学模式的探索与实践——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学为例

“联结－互动”教学模式的探索与实践——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要思想政治理论课教学模式的不足会影响教学实效性的发挥，为了充分发挥思想政治理论课的主阵地和主渠道作用，本文提出了“联结－互动”教学模式。这种教学模式，坚持以生为本，教师引导学生“在互动中交流，在体验中学习，在实践中求知，在探究中思辨，在过程中评价”，践行这一模式，关键是建构多维教学时空，精心设计教学主题，动态生成教学内容，巧设实践教学环节。

DOI 7j6er31p40/1469390

作者张新光

机构地区不详

出处《宁波工程学院学报》 2014年4期

关键词思想政治理论教学模式联结互动

分类 [化学工程][无机化工]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邱秋云. “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学探索.成人教育学,2011-01.
2路小波. “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学模式探索.教育学,2021-07.
3张小明. “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学探索.高等教育学,2009-05.
4兰良平. 高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的教学建构.教育学,2015-05.
5钟建华. “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课堂教学模式探索与创新.高等教育学,2017-09.
6周耀宏. 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革述评.教育学,2010-06.
7蔡丽杰. 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的改革研究与实践.教育学,2014-10.
8薛增航;郭子毓;曲宏歌. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的问题式教学浅析.教育学,2017-12.
9杨俊英. 高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”实践课教学路径探索.教育学,2017-03.
10陶裕秀. 关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学的几点思考.产业经济,2010-04.

来源期刊

宁波工程学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

思想政治理论教学模式联结互动

返回顶部