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以问题为导向的个别答疑探究

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摘要在对一名学生的答疑过程中，探究以问题为导向的个别答疑创新模式，以细分析引导思维；用新知识激励自学；用演绎推理促发现；用新方法激求知欲。通过具体做法与实例来再现这一过程，最后给出进一步思考。

DOI lj115xo1jv/1449844

作者潘学军

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2014年11期

关键词个别答疑问题探究思维惰性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国数学教育：初中版

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