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《浙江教学研究》
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2014年4期
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基于数据改进教研工作
基于数据改进教研工作
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摘要
自开展网络阅卷以来,县域系统内存留大量的基础数据,以及根据统计测量模型汇聚出来的图表资料。但海量的数据,开发和利用远远不够。由于检测和质量分析在教学环节中具有先天的滞后性,考试过后,数据只是简单地作为教学绩效考核和学生学业评估的一个表征,大多是一次性消费而封冻在那里。人们在使用质量检测的数据方面,往往只强调其具有的鉴定和甄别功能,而忽视了质量检测的主要价值,即分析诊断和改进功能。
DOI
3j731mzv41/1438577
作者
张世银
机构地区
不详
出处
《浙江教学研究》
2014年4期
关键词
教研工作
质量检测
教学环节
开发和利用
一次性消费
基础数据
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教学研究
2014年4期
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