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开发文本价值有效设计情境——初中英语读后写作教学略谈

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摘要一节英语读写课的成功与否跟多种因素有关.教师应多角度开发文本材料价值的重要性,以文本材料的语用价值为参考设置写作情景,更利于学生的仿写.从学生的水平和视角出发,对阅读文本材料的语言价值进行解读,并采取逆向思维的方式设计读写课的活动,教学效果会事半功倍.

DOI lderw62e43/1437565

作者刘春华

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2014年3期

关键词语用价值语言价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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