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化学平衡理论在生物学教学中的点滴渗透

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摘要高中生物学是在初中生物学知识的基础上进一步探索生命活动本质的科学。生命物质的运动是复杂、高级的物质运动形式,其中包含着较简单、低级的物理、化学等方面的物质运动形式。因此,在生物课堂教学中应迁移和运用一些必要的理化知识。这样可以使学生易于理解较深奥的知识,抓住知识的本质,为应用所学知识解决实际问题形成学习能力奠定基础。笔者

DOI 7dmnog3o4n/1366778

作者张国柱

机构地区不详

出处《科学教育》 2001年2期

关键词高中生物学教学化学平衡理论应用

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2001年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）