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刍议高校参与式教学的目标与实施路径

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摘要参与式教学是高校实施素质教育的重要手段,也是推进课堂教学改革的重要思路.与强调教师中心地位的传统教学模式不同,参与式教学重视学生在教学活动中的主体性.它以学生的能力培养为根本目标,旨在促进学生的全面均衡发展.参与式教学意味着课堂教学活动中师生关系的根本变革,要求教师进行深刻的角色调整,不再总是充当“绝对权威”,而是以更为平等和多样化的身份与学生互动,尊重并激励学生的参与.参与式教学包括课堂讨论、分组合作等多种具体方法,但这些设计都应以学生的学习活动为中心,鼓励学生的参与意愿,培养他们的探究精神和创造能力.

DOI lderz6r543/1354289

作者宋效峰

机构地区不详

出处《山东工会论坛》 2014年1期

关键词课堂教学参与性素质能力教师角色

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）