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工科研究生创新思维的模式培养--质疑训练与实例分析

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摘要针对工科研究生培养中普遍存在的创新能力严重不足的问题，认为其根源在于师生双方都有弱于创新思维构建的主观主动指向；指出强化问题意识及系列化的质疑设问是引领创新的有效途径，并举例论述质疑训练的实施方法，阐释在导师指导下的不断实训是一个教学相长的过程，以实现从问题中来到问题中去。

DOI lderzmeq43/1352189

作者汪思源;王文标

机构地区不详

出处《航海教育研究》 2014年2期

关键词工科研究生创新思维模式培养质疑设问

分类 [交通运输工程][船舶与海洋工程]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

航海教育研究

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