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作文课也可以读出“真功夫”

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摘要当前的作文教学，普遍存在重写法指导、理性分析，而忽视了积累感悟的现象，本文试从广泛阅读、熟读范文、诵读修改三方面阐述作文教学在“读”字上下功夫，日熏月陶，厚积薄发，提高学生的语文素养和写作能力，练出“真功夫”。

DOI 34gempw3j9/1349455

作者苏锦萍

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2014年1期

关键词广读熟读诵读

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）