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2013年33期
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高职院校教学评价的问题探析
高职院校教学评价的问题探析
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摘要
当前,高职院校的教学评价模式基本套用普通教育的教学评价而来,与形成具有职业教育特色的评价体系还有很大距离。其突出问题包括:评价方法单一;评价信度与效度不高;重结果评价轻过程评价;测试命题不科学;学校评价与社会评价脱节;等等。为此,高职院校教学评价应实施以下策略:评价应以教学目标为导向;应注重评价的多元性;应加强能力本位评价;努力提高教师教学评价的技术水平;教学评价与用人单位人才评价应该接轨。
DOI
54yv2wy140/1302376
作者
高峰
机构地区
不详
出处
《职教通讯》
2013年33期
关键词
高职院校
教学评价
策略
能力本位
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
职教通讯
2013年33期
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