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TBL教学法在涉外护理专业英语教学中的设计与评价

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摘要本文旨在提高涉外护理专业学生的英语应用能力。作者尝试在该专业医学英语教学中,运用TBL教学与传统教学方法相结合的办法对照研究涉外护理方面存在的问题。研究结果显示,采用TBL教学法相比于传统教学,在总体效果、专业词汇量考核评分以及期末考试成绩等方面,均有明显差异,P＜0.05,n=48,差异有统计学意义;研究证明,TBL教学法有利于提高涉外护理专业学生的学习兴趣,有助于提高学生解决问题的能力,也有益于提升该专业学生的英语口语与医学专业英语水平。

DOI lde19vgzj3/1290241

作者黄宁益;范珍明;胡奇军;陈月;潘英娣

机构地区不详

出处《西安外国语大学学报》 2013年4期

关键词涉外护理英语教学 TBL教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）