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教育史研究的功用

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摘要教育史具有多种功用,认识功用是教育史研究的本体功用,是其他各种功用得以产生的基础和前提.教育史研究的认识功用存在的基本前提是历史与现实之间存在的本质联系,历史记忆为当代认识提供了不可或缺的资源和工具.应当从学科自我发展的需要出发建设教育史学科,以最大限度地发挥教育史研究的认识功用,促进教育史学科的健康发展.

DOI 0dpv85y9d2/1283045

作者张斌贤;高玲

机构地区不详

出处《河北师范大学学报：教育科学版》 2013年9期

关键词教育史研究功用认识功用学科建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）