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协同创新：我国研究生教育的价值转向与人文关怀

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摘要协同创新作为一种新型的非零和合作博弈，倡导的是“2＋2〉5”的整体状态，是一种追求资源匹配、互补共享和功能耦合的谐调文化。研究生“政产学研用”合作教育的本质是政府、产业（企业）部门与高校、科研机构结合目标用户的需求，利用各自的比较优势协同创新，实现教育、科技与经济的协调发展。在创新型国家与人力资源强国建设的历史背景下，充分考量研究生教育的现实特征，从“政产学研用”五位一体、协同创新的角度，进一步深化对研究生教育发展的全新理念研究，着力构思需求导向、全面开放、深度融合、创新引领的制度安排，以期为我国新时期研究生教育的发展提供可资借鉴的思路。

DOI ojzpq3wy45/1281494

作者李伟;易小芳;韩习祥

机构地区不详

出处《评价与管理》 2013年3期

关键词研究生教育协同创新非零和合作博弈合作教育文化转型

分类 [经济管理][管理学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）