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《都市家教:下半月》
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2013年7期
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小学作文教学浅谈
小学作文教学浅谈
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摘要
写作,是高度个性化的行为。传统作文教学的弊病之一,便是对儿童语言个性化的消解。创设宽松和谐的习作环境,使作文教学趣味化、真实化、个性化,符合小学生年龄特征和知识实际。作文要写具体,观察必须细致;作文要写真切,必须发自内心;作文要彰显个性,思维必须新颖。笔者从兴趣、观察、思维等方面谈了如何激励学生爱上写作,让作文灵动有趣,让学生在写作的海洋中尽情驰骋。
DOI
n497q713jy/1259959
作者
魏娟
机构地区
不详
出处
《都市家教:下半月》
2013年7期
关键词
兴趣
观察
思维
个性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
都市家教:下半月
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