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“确定圆的条件”教学设计与评析

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摘要为培养学生的创新意识和实践能力，通过实际问题引导学生自己发现问题并提出问题，由浅入深逐步展开三个探究活动．在活动中，学生通过独立思考、主动探索、合作交流、归纳概括，得到猜想和规律并加以验证，在理解和掌握“确定圆的条件”的同时，体会和运用分类讨论、类比等数学思想方法．

DOI 6jryqv75d5/1258787

作者刘丽丽(执教);郭清波(评析)

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2013年7期

关键词确定圆的条件探索活动课后反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）